二学期末、個別指導のまとめを確認する中で、ベテランの指導員がおっしゃっていたことが心に残った。それは、行為の評価とその子そのものに対する評価は分けて考えるべき、という指摘。「〜ができたからいい子」 「〜できなかったからダメな子」 「〜してし…
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